提示

[X]
中級N4

N4基礎文法22-詢問内容、讀音、意思的方法以及傳達的用法

看漢字時,雖然看得懂但是不知道日語怎麽唸?雖然是漢字,但中文沒有這個字,完全猜不出這到底是什麽意思?字太小或潦草,列印顔色很淡看不太清楚...你有過這樣的經驗嗎?遇到這種情況時怎樣用日文詢問表達呢?這篇介紹「這裡寫著什麽?」「這個怎麽唸?」「這是什麽意思?」這些常用的日語問句。

 

【句型①】~と書いてあります/と読みます

詢問標語廣告、海報告示的内容寫著什麼時,會用「なんいてありますか」這個句型。詢問讀音或讀法的内容時,會用「なんみますか」這個句型來詢問。

寫的内容和讀音内容附加助詞使用「」來表示。

【例句】

1.  A:ここになんいてありますか。

          這裡寫著什麽?

     B:「ランチメニューは2時にじまで」いてあります

              寫著「午餐菜單供應時間到2點」。


2.  あそこに「6歳以下無料ろくさいいかむりょういてあります

      那裡寫著「6歲以下的兒童免費」。


3.  A:この住所じゅうしょなんみますか。

             這個地址怎麽唸?

     B:「みなとくしろかねだい(港区白金台)」とみます。台北たいぺい駐日ちゅうにち経済けいざい文化ぶんか代表だいひょうしょがあるところですね。

           唸成「みなとくしろかねだい」這就是臺北駐日經濟文化代表處所在的地方啊。

 

【句型②】〜は〜という意味です。

這個句型用來解釋意思或定義,中文翻成「~是~的意思」。「という」的前面通常放普通形、命令形和禁止形。

詢問意思時會用「どういう」這個疑問詞。

【例句】

1.   あのマーク駐車禁止ちゅうしゃきんしという意味いみです

      那個標誌是禁止停車的意思。


2. 「おひかえください」どういう意味いみですか。

    「お控えください」是什麽意思?


3. 「交通費支給こうつうひしきゅう仕事しごととき交通費こうつうひ会社かいしゃはらってくれるという意味いみです

    「交通費支給」是公司會為你付上下班交通費的意思。

 

【句型③】~と言っていました/伝えていただけませんか

「〜とっていました」這個句型用來傳達或轉告別人説的話。你要把A說的話告訴B的時候、可以跟B說「Aさんは〜とっていました」。」的前面、就是A說的內容。如果是間接引用的話要改為普通形,直接引用的話要把所說的那句話括號起來。

 

如果你要請某人幫你轉告,譬如要拜托A幫你轉告B時,你可以跟A說「Bさんに~とつたえていただけませんか(能不能請你幫我轉告B~)」

【例句】

1. 田中たなかさんは来年らいねんアメリカに留学りゅうがくするっていました

  田中さん說他明年要到美國留學。


2. 鈴木すずきさんは昨日12時きのうじゅうにじごろまで残業ざんぎょうして終電しゅうでんかえったっていました

    鈴木さん說他昨天加班到12點左右坐末班班電車回家。


3. 部長ぶちょう取引先とりひきさきから電話でんわがあったつたえていただけませんか

    能不能請你幫我轉告部長有客戶打電話來?

 

「~と言いました」v.s.「~と言っていました」差別是什麼?

「~といました」主要用於引述,單純描述有人說過的話,因此也可以用來表示自己曾經說過的話。

「〜とっていました」則用於傳達或轉告他人說過的話、因此不能用於自己說過的話。

〇 わたし先生せんせい明日休あしたやすむといました。(我跟老師說我明天要請假)

×  わたし先生せんせい明日休あしたやすっていました 。

 

【應用練習】實用短會話

立刻用上面新學到的句型來練習講講看吧!

【會話1】

A:この漢字かんじ「看病」はなんみますか。

A:這個漢字「看病」怎麽唸?

B:「かんびょう」とみます。病気びょうきひと世話せわするという意味いみですよ。

B:唸成「かんびょう」。是照顧病人的意思唷。

 

【會話2】

A:ここになんいてありますか。

A:這裡寫著什麽?

B:「両替りょうがえいたしかねます」いてあります

B:寫著「両替は致しかねます」。

A:どういう意味いみですか。

A:那是什麽意思?

B:ここでは両替りょうがえができないという意味いみです

B:在這裡不提供兌換或換零錢服務的意思。

 

【會話3】

田中たなかさん:小林こばやしさん、佐藤さとうさんに明日あした会議かいぎ金曜日きんようび変更へんこうになったつたえていただけませんか

田中:小林、可以麻煩請你幫我轉告佐藤說明天的開會改為星期五?

小林こばやしさん:わかりました。あとつたえておきますね。

小林:好的。我待會告訴他。

 

小林こばやしさん:佐藤さとうさん、田中たなかさんが明日あした会議かいぎ金曜日きんようび変更へんこうになったっていましたよ。

小林:佐藤,田中說明天的會議改到星期五。

佐藤さとうさん:わかりました。ありがとうございます。

佐藤:我知道了,謝謝你。

 

這篇我們學習了如何向他人詢問眼前看到的內容、讀音、意思的方法,以及傳達的用法。當你下次遇到一些新的單字,句型或諺語,不會唸或是不了解意思時,就可以用「何とみますか」、「どういう意味いみですか」這些問句來詢問看看唷。

2024-07-30

人氣日文學習
 

當在某個前提下,或是看到某個狀況時,表現出對對方的好奇心、關心的句型「~んです」,時常用於會話當中。用法可大致分為:確認、詢問原因

「(普通形)+んですが、~。」是作為向別人請求或拜託前的「開場白」而使用,這樣可使得問話不至於太唐突,也可以使口氣更加婉轉。本篇句型

「可能動詞」,指的是表能力「會⋯,能⋯,可以⋯」和可能性「可以⋯,能⋯」的「動詞可能形」。

「自發動詞」指的是天生自然的現象或作用。而「見える」(看得見)、「聞こえる」(聽得到)就是指天生自然就具備的能力。